Former les enseignants-chercheurs à l'enseignement pendant leur doctorat, puis les faire bénéficier d'une formation continue en pédagogie, prise en compte dans leur temps de service.

Selon le plan, cette formation continue sera fondée sur les résultats de la recherche et visera « la maîtrise critique d'une diversité d'approches pédagogiques ». Elle doit permettre aux équipes pédagogiques de choisir librement les modalités les plus adaptées à leurs objectifs et à leurs publics.