Scrutin n° 139 · Sénatsur les amendements identiques n° II-21, présenté par M. Olivier Paccaud au nom de la commission des finances, n° II-150 rectifié, présenté par M. Jacques Grosperrin au nom de la commission de la culture, n° II-289, présenté par Mme Mathilde Ollivier et plusieurs de ses collègues, et n° II-544 rectifié bis, présenté par Mme Annick Billon et les membres du groupe Union Centriste, sur les crédits de la mission « Enseignement scolaire » figurant à l'état B du projet de loi de finances pour 2025

De quoi s'agit-il ?

Vous examinez un vote du Sénat sur le budget de l'État pour 2025. Ce budget détermine combien d'argent sera alloué à chaque ministère, dont celui de l'Éducation nationale. Ici, les sénateurs ont voté sur des modifications concernant les crédits dédiés à l'enseignement scolaire, c'est-à-dire les fonds publics pour les écoles, collèges et lycées.

Ce qui était proposé

Les amendements identiques visaient à augmenter les crédits de la mission « Enseignement scolaire » dans le projet de loi de finances pour 2025. Concrètement, cela signifiait allouer plus d'argent public aux établissements scolaires (écoles, collèges, lycées) pour leur fonctionnement, leurs projets ou leurs besoins matériels.

Le résultat du vote

Ces amendements ont été adoptés à l'unanimité (340 voix pour). Cela signifie que le budget alloué à l'enseignement scolaire dans le projet de loi de finances pour 2025 sera augmenté par rapport à la proposition initiale du gouvernement.

Le débat

• Pour :
  • Les partisans de ces amendements estimaient que les crédits initiaux étaient insuffisants pour couvrir les besoins des établissements scolaires, notamment en matière de rénovation, de recrutement ou de soutien aux élèves.
  • Ils soulignaient que cette augmentation permettrait de mieux répondre aux attentes des enseignants, des parents et des élèves.

• Contre :
  • Aucun sénateur n'a voté contre ces amendements, ce qui indique un consensus sur la nécessité d'augmenter ces crédits.
  • Cependant, certains pourraient avoir considéré que cette augmentation devrait être compensée par des économies ailleurs dans le budget de l'État, bien que cela n'ait pas été exprimé lors du vote.

Qui est concerné ?

Cette décision impacte directement les élèves, les enseignants et les personnels des établissements scolaires publics, ainsi que les collectivités locales qui gèrent les écoles. Elle peut influencer les conditions d'apprentissage, les projets pédagogiques ou les investissements dans les infrastructures scolaires.