Scrutin n° 159 · Sénatsur l'amendement n° II-433, présenté par Mme Colombe Brossel et les membres du groupe Socialiste, Écologiste et Républicain, sur les crédits de la mission « Enseignement scolaire » figurant à l'état B du projet de loi de finances pour 2025

De quoi s'agit-il ?

Vous examinez un vote du Sénat sur le budget de l'État pour 2025. Ce budget détermine combien d'argent sera alloué à chaque ministère, comme celui de l'Éducation nationale, pour financer les écoles, les collèges et les lycées. Un amendement proposé par des sénateurs du groupe Socialiste, Écologiste et Républicain visait à modifier la répartition des crédits pour l'enseignement scolaire.

Ce qui était proposé

L'amendement proposait d'augmenter les crédits de la mission « Enseignement scolaire » dans le projet de loi de finances pour 2025. Concrètement, cela aurait signifié plus de moyens financiers pour les établissements scolaires publics, sans préciser quels postes de dépenses (salaires, équipements, rénovations, etc.) auraient été concernés.

Le résultat du vote

Cette mesure n'a pas été retenue. Le texte initial du projet de loi de finances pour 2025, tel que proposé par le gouvernement, est donc maintenu sans modification sur ce point.

Le débat

• Pour :
  • Les partisans de l'amendement estimaient que les moyens actuels alloués à l'enseignement scolaire étaient insuffisants pour répondre aux besoins des établissements, comme les classes surchargées ou le manque de personnel.
  • Ils soulignaient que cette augmentation aurait permis d'améliorer les conditions d'apprentissage pour les élèves et les conditions de travail pour les enseignants.

• Contre :
  • Les opposants à l'amendement considéraient que le budget proposé par le gouvernement était déjà équilibré et que cette augmentation aurait déséquilibré les finances publiques.
  • Ils jugeaient que d'autres priorités budgétaires (comme la santé ou la transition écologique) devaient être privilégiées avant d'augmenter les crédits pour l'éducation.

Qui est concerné ?

Cette décision impacte directement les élèves, les enseignants et les personnels des établissements scolaires publics, ainsi que les collectivités locales qui gèrent les écoles, collèges et lycées.